鲁工美院办字[2005]34号

 

 

各部门、各单位：
    《山东工艺美术学院教学建设与本科教学水平评估工作总体思路与安排》已经院教学建设与本科教学水平评估工作领导小组审议通过，现予印发，请认真遵照执行。

 

 

                           二OO五年十一月十五日

 

 

 

 

山东工艺美术学院教学建设与本科教学水平评估工作总体思路与安排

 

 

    教育部对普通高等学校进行的本科教学工作水平评估，不仅是对全国本科教育教学质量的一次全面检阅，更是给各高校深化改革、加快发展提供的一次重要机遇。它对于我校在办学规模实现历史性跨越之后，全面建设合格学校，努力建设优秀学校，进一步建设国内高水平设计艺术大学来说，具有极其重要而深远的意义。为做好我校的教学建设与本科教学水平评估工作（简称“评建工作”，下同），提出如下总体工作思路与安排。
    一、指导思想
    以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高〔2005〕1号）、《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》（教高厅［2004］21号）和《关于做好2005年普通高等学校本科教学工作水平评估的通知》（教高司函[2005]7号）为依据，遵循“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，密切结合我校实际，紧紧抓住教学建设这个重点，以评估为契机，全面加强教学建设，全面提高教育教学质量和办学水平,为建设高水平设计艺术大学奠定坚实的基础。
    二、工作目标
    通过建设与评估工作，推动我校各级领导和广大教职工进一步转变教育观念、明确办学指导思想、巩固教学工作中心地位，进一步加大教学投入、加强教学建设、强化教学管理、深化教学改革、提高人才培养质量，力争评估达到优秀，确保达到良好。
    三、基本原则
    1、以评促建、重在建设
    认真贯彻二十字方针，深刻认识到“评”是手段，“建”是目的，评估的关键在于建设。真正做到教学建设与教学评估的有机结合，使教学评估的过程成为学校改革、建设和发展的过程。
    2、自评自建、实事求是
    在建设与评估过程中，必须实事求是，认真细致地进行自我检查、自我总结、自我评估并进行有针对性地建设和整改。做到不夸大优点、不掩饰问题，各类表述和数据真实可信，坚决杜绝弄虚作假，杜绝作表面文章。
    3、强化领导、齐抓共管
    一是学校成立评建工作领导小组，建立党政主要领导负总责、分管校领导负专责、其他校领导和中层干部各负其责的工作机制。二是设立评建办公室及有关工作组，按指标体系分解评建任务，制定分解任务书，下达到各职能部门和教学单位并进行督促、检查。三是各职能部门和教学单位建立相应的评建工作机构，在学校统一领导下，分工负责、归口管理；各部门、各单位要将学校各项工作部署和各项分解任务进一步细化，具体安排落实到人，确保本部门、本单位的评建工作到位，力争所负责的项目达到优秀。
    4、全员动手、严肃奖惩
    教学工作是我校经常性的中心工作，不断提高教育教学质量是我校永恒的主题。教学建设与评估工作不仅仅是哪一个部门、哪一个单位的工作，而是全校各部门各单位、全体师生员工近几年的重点工作、头等大事，没有一个局外人。我们必须全校动员、全员动手，党政同心、师生协力，全力以赴、共同做好。评建工作开展得好坏，将作为部门考核、教师职称评聘、干部职工考核晋升、学生评优评奖的重要依据，实行评建工作一票否决制。对于工作成绩突出者，学校将专门进行表彰奖励；对于工作不负责任、到期未完成任务者，将严肃追究有关领导和责任人的责任。评建办公室将建立责任档案和业绩档案，加强协调和督促的力度。
    四、总体安排
    第一阶段：准备阶段（2005年3月——10月）。
    1、组织有关人员到兄弟高校进行调研，就评建工作的具体方案、组织机构、自评工作概况、主要经验等方面进行实地考察学习。
    2、建立学校评建工作网站，在校报开辟评建工作专栏，宣传教学建设与评估工作，及时反映学校评建工作动态。
    3、成立学校教学建设与本科教学水平评估工作领导小组及其办公室，并开始工作。
    4、讨论确定评建工作的总体思路和安排。
    5、制定自查摸底工作的具体要求、《本科教学工作水平评估指标体系分解任务书》和统计用表格，明确各部门、各单位的任务。
    6、召开有关会议，进行动员和部署。
    第二阶段：自查摸底阶段（2005年11月——2006年1月）。
    1、召开全校副科级以上干部和教研室主任、副主任会议，作教学建设与评估工作动员，部署自查摸底工作。
    2、各部门、各单位成立评建工作领导小组，并根据学校《本科教学工作水平评估指标体系分解任务书》的要求，全面开展自查摸底工作。
    3、根据《本科教学工作水平评估指标体系分解任务书》，收集整理2004—2005学年的评建基础材料，并做好2005—2006学年的资料工作。建立并完善各部门、各单位的评估相关资料档案，将相关资料上交。
    4、学校评建办公室汇总各部门、各单位自查材料，提出下一阶段工作计划。
    第三阶段:全面建设阶段（2006年2月——2007年1月）。
    1、根据自查摸底情况，成立若干个教学建设职能组，对学校各项工作存在的薄弱环节提出建设、整改意见。
    2、召开全校教学工作暨教学建设与评估工作动员大会，传达教育部文件，学习《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》，全面部署评建工作，统一思想，明确目标，分解任务，制定措施，落实责任。
    3、各部门、各单位根据学校总体安排制定本部门、本单位评建工作方案，将目标和任务落实到人。
    4、根据评估指标体系的要求和建设计划，完成各方面的建设工作。
    5、各部门、各单位进行自评自建，基本形成评估数据和基础支撑材料，初步完成自评报告。
    6、成立教学建设督导组，深入各部门、各单位指导建设和评估工作。
    第四阶段：自评并继续建设阶段（2007年2月——2007年5月）。
    1、学校成立自评工作专家组进行自评。
    2、召开评建工作阶段性会议，通报自评结果，提出进一步建设和整改意见。
    3、加强建设，深入整改，查遗补漏，确保各项指标达到要求。
    4、将有关规章制度、文件、评估检查材料汇编成册。
    5、完成学校自评报告以及与评估体系对应的支撑材料。
    第五阶段：预评估并整改阶段（2007年6月）。
    邀请校外专家进行预评估，之后进行进一步整改。
    第六阶段：进入迎接评估阶段（2007年7月之后）。
    1、召开全校迎评工作动员大会，进一步加强和完善有关工作。
    2、根据教育部安排，制定具体的迎接专家组进校计划，并认真实施。

 

山东工艺美术学院
                             教学建设与本科教学水平评估工作办公室
                                      二OO五年十一月十五日