2007年，我校将接受教育部本科教学工作水平评估，为深入了解学校教学评建工作进展情况和存在的主要问题，做好下一步教学评建工作。11月27至29日，潘鲁生院长、刁在祥副院长带领评建办工作人员对学校各教学单位和部分职能部门进行走访座谈，走访内容包括各单位评建工作进展情况、存在的主要问题、采取的主要措施；各单位师生员工的评建意识和思想动态；日常教学和工作如何与评建结合；对照评估指标体系，学校存在的主要差距等。
　　11月27日上午，潘鲁生院长、刁在祥副院长带领评建办副主任董占军、丁炳堂、张振羽到视觉传达设计学院就教学评建工作有关问题进行了座谈交流。视觉传达设计学院副院长赵进、党总支副书记陈军及教师和学生代表30余人参加了座谈交流。
　　赵进副院长首先对本院的评估工作做了总体汇报。视觉传达设计学院评建档案，如教案、教学日历等基本准备就绪。多媒体课件完成得较好，电子作业大部分已经收集，本学期的作业正在收集整理。每次教学会议都对教师强调教学评估的重要性，对教师提出明确的要求要求。学生方面，从教学环境和学风建设方面做了一些工作。陈军副书记作了补充汇报，学院对教学评估工作做了详细任务分工，教师根据分工，完成得比较好；准备举办学生干部培训班，使学生充分了解整个评估工作。最后教师代表曲展结合评建过程中教风和学风的改变、师生之间的互动交流等方面充分表达了教师对评建工作的理解和大力支持。
　　潘鲁生院长在听取汇报后，就教学评建工作和今后视觉传达设计学院的建设和发展谈了看法，提出了希望和要求：
　　一、严谨的教风是做好教学工作的前提，优良的教风和学风是实现人才培养目标的关键。艺术创作相对是自由的，但艺术教育是要遵循规律的。教学评建工作，要抓规范的管理，抓好教风是关键，而抓教风的工作主要靠各二级学院，建议教务处在学校最近下发的《山东工艺美术学院教师职业道德规范》基础上，制订《山东工艺美术学院教师日常教学工作守则》和《山东工艺美术学院学生日常学习守则》，张贴在各教学场所，让师生自觉遵守，互相监督。一个时期以来，部分艺术院校中存在着教师懈怠、自由度太大的现象，如果老师和学生都过分强调自己的自由度，学校的管理水平将很难提升，大多数师生的利益也很难保证，这一点大家应该研讨，达成共识。国内的一些历史长、底子厚的艺术院校如中国美术学院、南京艺术学院顺利通过教学评估，并取得“优秀”的成绩，从而也使自身有了和国外交流的资本，这正是我们需要借鉴的和学习的地方。一个大学的素质，首先看学生，看学生的所思、所想、所为。大学生是思想最活跃的群体，教师必须做好学生的思想工作，对学生要引导，要付出，要奉献。做到既要严格管理，又要亲情交流。教育部的本科教学水平评估，针对的是大学扩招以来，在经费投入和管理等方面上的基本情况及存在的问题。教学评估最重要目的，是提高教学质量和管理水平，最终是让学生获得最佳的知识和能力。学校办学规范了，管理水平提高了，硬件条件和软件条件都改善了，最终学生肯定是要受益的。
　　二、凸显重点学科优势，打造学校品牌专业。以视觉传达设计学院为主体的艺术设计专业，已经由学校申报山东省品牌专业，最近经教育厅批准我校艺术设计专业已经为山东省特色专业，这也是教育主管部门和社会对我校艺术设计专业办学水平的认可。视觉传达设计学院是山东省重点学科艺术设计所在主要教学单位之一，要打造和利用好视觉传达设计这一优势资源，结合教学评建工作，加强对重点学科、学术带头人的材料整理，把所有的教授、专家、教师的教学档案、研究成果建立起来。视觉传达设计学院现在面临着同类专业院校的竞争，全国院校中目前有许多设置了相同的专业。视觉传达设计学院不仅在山东要立得住，也要在全国奠定自己的位置：第一，要有知名艺术家，要有著名专家、教授；第二，学生要积极参与国内外重大展览，争取在大赛上获奖；第三，在与企业的合作中，要有项目，让学生在参与中受益。本科教学工作水平评估的支撑材料要抓特色、抓特点、抓优势，把材料整理好，提高材料的说服力。2005年12月在我校举办的全国视觉传达设计论坛，办得非常好，非常成功，现在要整理一套完整的资料，建立完整的文本和视频档案。学校整理的材料是宏观的，各二级学院应该整理详细系统的，形成一种资源，在以后进行学术交流时，就可以对这些资源进行利用。各二级学院尤其是视觉传达设计学院应该把这一点做好，抓特色。如果拥有省级重点学科的视觉传达设计学院的龙头作用能发挥好，就会在教学文件规范上出现亮点。原来装潢系的学风很优秀，在学术方面始终是走在学校前列。团结精神很强，教师敬业，参与性强，学生热爱学校。但从教学成果方面来看，创作成果多一些，而研究成果、科研成果相对少一些，这一方面还存在着不足。学院要充分利用现有人才，特别是新进研究生教师，通过规划教学科研课题，提升整体的教学科研水平。
　　三、实验室建设和实践教学体系的完善是学校特色所在。一方面学校要加大投入，同时二级学院要积极配合做好实验室技术工作和使用工作。教学大纲、教学计划要同实习教学、实验教学做好对接。学校各专业教学大纲、教学计划在不断调整，目的是为了适应人才培养的需要。工艺美院的定位不同于全国其他重点艺术院校，因为我校是省属普通高校，专业设置相对多，在校学生人较多，服务一线的设计人才较多，我们必须强调实践性教学，或者说学校自身的定位以“教学实践型”大学更为准确。
　　四、完善校、院两级教学督导体制，建立有效的教学质量监控和教学秩序管理体系。学校要建立校院两级教学督导制度，学校教学督导委员会、教务处的主要任务是督导各教学单位的教学计划、教学大纲、教案和教学日历等方面，教学单位主要负责课堂教学质量和纪律问题，深入课堂。除了学校的《教学督导通报》外，各教学单位也要有督导通报，建议由教务处牵头对学校教学督导管理办法进行修订，使之更加适合目前的教学管理体制。另外建立起网上评教、学生信息员制度也是教学质量监控的有效方式。
　　五、对教学管理的几点要求。一是要“以学生为主体”，实行人性化管理。学校一直倡导以“教学为中心，教师为主导，学生为主体”，要加大对学生的关注、关照力度。二级学院每年的经费用到学生身上的要有保证。学生提出的问题，不仅仅是辅导员要过问，院长和书记该出面的要出面解决。辅导员在整个队伍中处于第一线，比较辛苦，二级学院作为两级管理中的基层，学校工作重心下移后，二级学院的院长和书记应发挥主导作用。应该把学生工作作为工作的重中之重。二是学生的教学信息反馈必须做好，通过这个过程培养学生的自律意识，自我管理意识。三是在师资队伍建设上，要把真正具有高学历、高水平、在全国具有一定知名度的专家、教授请过来讲学，把年轻教师送出去研修，一定要“海纳百川”。教学评估的目的就是要促进学校管理水平的提高、促进学校教学水平的提高、促进人才的培养质量的提高，最终的受益者还是学生。
　　刁在祥副院长在总结发言中强调：
　　一、做好教学评建工作必须首先明确教学评估到底是什么。各个二级学院的领导、老师和同学要明确什么是教学评估。教学评估是国家对普通本科院校教学工作水平的全面的评价和考核，是一种强制性、指令性的国家行为，是集中全国有关方面最高专家，通过各种手段来考察一个学校各个方面的情况。所以我们要高度重视教学评估，不能有任何麻痹、侥幸心理。
　　二、要明确教学评估的目的是什么。教学评估的基本方针是“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”，最终目的是促进建设，特别是教学方面的建设。每一个人都要知道、理解这20字方针，使之深入人心。要通过教学建设和评估，最终使学生受益，使学生在社会竞争中立于不败之地。
　　三、要清楚我校面临的教学评估形势。教学评估分四个等级：优秀、良好、合格、不合格。2005年已参评的高校中60%多是优秀，30%多是良好，2%左右是合格，没有不合格的高校。现在山东工艺美院在社会上的声誉，在考生中的影响，甚至是在国外的声誉与日俱增，学校必须争取优秀，这样才能与我校自身的地位和声誉相匹配，而现在争取优秀的形势非常严峻。所以大家必须提高对教学评估的认识，加大对以教学为中心的各方面建设，努力争取一个理想的评估成绩。