2006年11月27日上午，潘鲁生院长、刁在祥副院长带领评建办副主任董占军、丁炳堂、张振羽及其他工作人员，走访工业设计学院，就教学评建工作有关问题进行座谈交流。工业设计学院院长王智、副院长王向勤及师生代表30余人参加了座谈。
　　工业设计学院王智院长汇报了本单位的教学评建情况。主要内容为：学院多次召开评建工作会议，传达学校评建工作精神，使师生逐渐认识到评建工作的重要性、紧迫性，认识到评估对学校发展、对每位师生员工的重要意义。工业设计学院成立了评建工作领导小组，组织专门队伍系统整理各类教学档案，同时对近三年来的教学日历、教案等相关材料，为每位教师分盒立卷归档；重视学习外校评建经验，组织教师赴曲阜师大美术学院参观学习；注重把日常工作与教学评估结合起来，落实“以评促建，重在建设”的方针。通过前一阶段工作，教师的评建意识不断增强，教学档案得到规范，上报评建办的材料得到认可。学院提出了“不因一个人的工作影响工业设计学院，不因工业设计学院的工作影响山东工艺美术学院”的响亮口号。
　　潘鲁生院长在听取工业设计学院的汇报后，对工业设计学院前一段时间的评建工作给予肯定，并高度评价了工业设计学院教学管理和教学档案的规范化工作，建议其他教学单位参考学习。随后着重讲了以下几点意见：
　　一、要进一步提高对教学评建工作重要性和紧迫性的认识。我校明年接受教育部“本科教学工作水平评估”，在正式评估之前学校要邀请有关专家进行预评。所以评估工作强调统一性和协调性，二级学院配合好学校的工作很重要。工业设计学院的基础材料做得不错，组织工作也很好，成立了专门机构，责任到人，很有成效，值得推广。大家的思想认识比较统一，在评估过程难能可贵，但对于评估工作重要性的认识程度还有待进一步提高。评估工作最终要解决的一个问题，就是要提高教学管理水平和教育教学质量。在一个大学快速发展的时期，开展教学评估是上级对学校的关心和督察。评估就是要衡量学校的教学办学理念是否到位，投入是否合理，师资队伍的年龄、职称、学历、学缘等一系列结构是否合理，整个办学方面是否达到“规模、结构、质量、效益相协调”。看一所大学，就是重在看你的产品——人才培养的质量。教学评估，受益的不仅是学校、教职工，而且最终受益的是学生，这是既符合学校的办学宗旨，也符合学校的办学理念。这就要求我们必须按照教育规律办事，按照教育部本科教学评估的标准和要求去加强教学建设和教学管理，以充分体现“以评促改，以评促建，以评促管，评建结合，重在建设”的基本原则。
　　二、加强专业建设，改革课程结构，服务创新型经济。艺术院校既要尊重教育的一般规律，又要尊重艺术院校的独特规律。工业设计专业艺术与科学结合的成分比较多，在现代社会生活中，工业设计的范围已经大大拓宽了，人们的生活环境、家具、公共设施、工业陶瓷等方方面面，都需要工业设计。相对来讲，工业设计专业是我校的老专业，我们要通过教学评估进行专业整合，优化专业结构，形成专业优势。工业设计学院应该利用国内外有校际联系的大学、知名品牌的大中企业和政府部门，与他们多搞合作，建立特色项目，服务教学是根本。工业设计教学不能停留在图纸上，学院在技术创新、科技研发等方面，申报的项目还不够，今后要注意多申请一些省部级项目，以科研带动项目教学，促进科技与艺术的创新，同时以此促进研究生教学。要注重打造学院的专业特色和品牌，如在工业陶瓷、公共设施专业方面与，研究机构、市政建设合作，找出自身优势，并进行专业整合。同时，加大科技手段在教学中的应用力度，为本科教学服务。要在研究的基础上，实现工业设计专业文、理科课程体系的相互渗透和融合，以求在这方面形成特色。现在工业设计的相关专业教学中，缺乏材料学的课程，学生应该了解和接触最基本的材料。在修订教学计划、教学大纲时，要针对这种情况作一些研讨，包括邀请校外学术委员会的委员参加研讨，进一步改善教学内容结构。这样做是为了学科的长期发展，不仅仅是为了评估，而是为了促进教学水平的提高。要通过全面整合专业结构和教学结构，提升教学质量。另外，还要加强基础课教学模式的改革，实现基础课与专业课的对接、专业课与实践课的对接，完善教学体系。
　　三、学生管理要人性化，完善“以学生为本”的办学理念。学校的办学理念就是强调“以教学为中心，以教师为主导，以学生为主体”。新校区投入使用后，教学条件得到很大改善，但学校基础设施还不尽人意，有待进一步完善。要多关爱学生，多与学生亲情交流。教师要通过教学过程与学生交流，要让学生感受到学校和教师的温暖。教师上课，必须要有责任心。教学督导处于正常化，督导就是要检查教师的教案和教学纪律，检查学生的学习纪律，就是为了形成一种良好的教风和学风，通过良好的校风、教风和学风，培养大学的文化氛围，塑造现代大学精神。要通过校园学术文化氛围，激发教师的教学积极性和学生的学习热情。
　　四、完善校、院两级教学督导体制，建立有效的教学质量监控体系。学校要建立校院两级教学督导制度，学校教学督导委员会、教务处督导各教学单位的教学计划、教学大纲、教案和教学日历等，教学单位负责督导课堂教学质量和纪律问题。建议教务处牵头对学校教学督导管理办法进行修订，使之适合目前的教学管理体制。网上评教、学生信息员制度也是教学质量监控的有效方式，建议形成制度。
　　刁在祥副院长在总结发言中强调了两个方面：
　　一、潘院长就提高对教学评建工作的认识、树立人性化的学生管理理念、工业设计学院的学科建设、教学思路和办学目标等方面，谈了很好的意见和要求，对工业设计学院的教学评建工作给予肯定，并提出殷切希望。希望工业设计学院的领导在会后一定要向师生员工传达潘院长的讲话精神，认真做好贯彻落实。
　　二、“以评促改，以评促建，以评促管，评建结合，重在建设”这个教学评估的二十字方针，核心是“以评促建”，要通过加大教学投入，强化教学管理，使学校的办学条件得到根本性的改善。教学评估是对学校以教学为中心的全面办学工作的评估，因此这里的“建设”是全面建设，既包括学科、课程、师资队伍、基本办学条件的建设，也包括管理制度、教学文件、教学秩序、教风学风建设。教学评估，最终和最大的受益者是学生，当然也包括教职工，因此，不但是教职工，而且学生也应该积极参与评建工作。要加大宣传的力度，每一位干部、学生、教师都要了解评建工作，自觉地做好评建工作，确保以优异的成绩迎接明年的本科教学工作水平评估。