2006年11月28日上午，潘鲁生院长、刁在祥副院长带领评建办副主任董占军、丁炳堂、张振羽等同志来到数字艺术与传媒学院，与师生代表就教学评建问题进行座谈。数字艺术与传媒学院副院长王传东、党总支书记罗云平、副书记黄美玉及师生代表30余人参加了座谈。
王传东副院长结合教学评建工作，从教师“以老带年轻”、教师集体备课、教学督导日常化、实验室建设与搬迁、学生信息反馈制和教学观摩比赛等几个方面进行了汇报。黄美玉副书记介绍了教学评建工作的一些具体做法。学院把提高教学质量作为教学工作的重点，狠抓教风和学风，学院每天的第一件事就是教学督导。除了配合职能部门对学生加强管理之外，学院也非常注重学生的自我管理。学院正在强化教学文件的规范建设，为每一位老师建立文件夹，教学日历、教案及老师的授课情况一起整理存放。老师开课前将教案、教学日历发给班长，并张贴在教学信息栏。学生作业原件与光盘统一存留。
潘鲁生院长听完汇报后对数字艺术与传媒学院的工作给予高度评价，并结合学校教学评建工作和数字艺术与传媒学院情况提出以下几点要求：
一、紧跟数字艺术国际发展前沿动态，打造学校国际合作平台。现代手工艺术学院打造的是学校的传统手工艺术教学平台，数字艺术与传媒学院则应该跟踪国际数字艺术前沿动态，力争在学科前沿上与发达国家的数字艺术教育同步，服务文化创意产业。数字艺术与传媒学院是我校最年轻的一个学院，从设立专业系到改为二级学院才几年的时间，但从专业设置和学科建设上却是一个突破。虽然学院年轻，但起步的层次并不低，与西方发达国家数字艺术交流的媒介是一致的，在某些方面虽有一定差距，这也正是提出打造国际交流与合作平台的目的。最近几年学校的对外交流非常频繁，合作也逐渐走入实质阶段。当然和各国的合作要有所侧重，与美国、韩国、澳大利亚、日本的交流应侧重数字艺术，数字艺术与传媒学院要承担起这一平台的作用；与英国应侧重设计管理方面的合作，与欧洲特别是北欧应该侧重工业设计、生态设计方面的交流，与美国及欧洲还要侧重高科技和设计经营方面的交流。数字艺术与传媒学院应该在学校打造一个国内的教育品牌，虽然其他专业参与交流的学生也不少，但是不如这个专业更直接。最近学校举办了国际摄影双年展，邀请许多国外的摄影大师，将来国外的动漫大师也可以走到校园里来。数字艺术与传媒学院下一步要有计划地把学生送到国外去，这方面相对于其他的学院来说有优势，希望数字艺术与传媒学院在评建过程中抓出自己的特色。在各类交流活动中，要让学生广泛参与，提高学生的综合素质。
二、以实验室建设为契机，调整课程结构和教学方法。数字艺术与传媒学院下一步发展的重点，是要把实验室完善起来，因为学校其他方面的工作没有完全到位，造成学生现在还没有一个现代化的、具有国内水准的重点实验室，所以现在学校要全力打造一个具有国家实验室水平的数字与传媒综合实验室。学校目前实验设备的投入大部分都在数字艺术与传媒学院上，学校数字艺术与传媒实验中心的建立就是例证。教学条件改变之后，教育方法的改变应该是数字艺术与传媒学院的重点。数字与传媒有关专业，现在从传统专业上无任何参照，国内外的同类大学在这一点上是同步的，不像油画那样我们的高等教育落后欧洲很多年。国画、传统的文人教育、学院派的教育都是有传统可寻，但是数字艺术与传媒这个专业没有任何参照。所以在组织实习教学过程当中，建议要多探讨数字艺术与传媒学院的发展特色和规律，学习发达国家先进的科学技术和支持这一学科成功的经验；根据专业的特点，更多探讨我校自己的教学规律、教学方法和教学风格。通过前不久学生举办的几个课程教学专题展览，可以看出学生学习的热情和状况非常好。一个学生在大学四年，如果没有朝气蓬勃的学习热情，没有非常活跃的动力，没有一股对科学、对艺术探索的精神和勇气，这个最前沿的专业就会失去生命力。数字艺术与传媒学院目前的教学与学习氛围非常好，应该发扬下去。实验室的建设在技术上应该有教学方面的思考，教学、科研、服务社会这三方面应该互动与结合起来。大学应该服务于社会，并要注重教学与科研的结合。
三、以教学评建工作为契机，狠抓教风和学风，创造良好的育人环境。教风和学风的养成，应该是一个互动的过程。互动指教学与管理的互动，教与学的互动。数字艺术与传媒专业，在教学方法、学习方法，包括学风的养成方面，应该形成自己的特点。学校大部分设备的投入基本上是面向数字艺术与传媒学院，大宗设备主要在这里，所以数字艺术与传媒学院要多为学校承担一些相应任务，包括学校评估工作和其他方面的影像资料。学校评估、服务社会和创意产业开发等方面的影像资料一定要做好。学生也要参与进评估工作，在评估过程中多给学校提建议，促进学科有序发展。在教学过程中，要加强与学生在教学管理、学生管理、学风、教风等方面的交流。让学生不仅重视和参加评建工作，还要让他们监督评建工作。现在的评估是国家教育部的评估，在欧美发达国家也倡导大学评估，有的是国家评估，有的是行业评估，有的是专门的评估机构评估。对大学评估的目的就是要检验这所大学的教学、管理、人才培养的水平、办学水平。所以评建工作有三个层面需要着重抓好：一个是管理层面，一个是教学层面，一个是学生学习的层面。对于这三个层面大家都应该认真研究，找出方法，拿出措施，使评建工作扎实有效。
四、发挥教研室主任的作用，明确办学指导思想。教育部本科教学工作水平评估的主导思想就是“三个符合度”：学校确定的目标即学校的定位、人才培养目标，也就是与社会要求、人才的全面发展和学校的实际情况的符合程度；学校的实际工作状态与确定的目的标符合程度；学校所培养的人才质量与自定目标的符合程度。学校在教学评建工作中整体上要考虑这些方面的问题。作为二级学院的院长，在学校整体办学思想指导下，应该结合自己的学科和专业，有明确的办学思想和理念，其课程设置和教学方法应该为其服务。要积极发挥教研室主任的作用，教研室主任是工作在教学最基层的，是教与学的桥梁。教学计划、教学大纲如果不科学，将影响学生4年的学习质量。学院修订教学计划、教学大纲的过程，既是逐步完善自身的教学体系和学科体系的过程，也是逐步提高改进的过程。数字艺术与传媒学院从国外回来的教师较多，越是新专业，就越应该把国外优秀的东西融入进来。在国际交流方面，不仅包括教师作品的交流，还要积极让学生参与，这方面的任务和工作量在逐步增大。第一届艺术与科学展览基本上全是平面作品，第二届的时候，80%的作品是多媒体，这说明科学层次也在发生较大变化，认识在普遍提高，艺术的表现也随之变化，今后这类探索性教学研究活动应该积极参与。在大学四年中，教学不应该是一成不变的，而应该是多维的、多元的。我们这个专业不像国画、油画，不能改革太大，在遵循科学原理的条件下也要遵循一定的艺术原理。数字艺术与传媒有关专业是建立在现代科学技术之上，科技在发展，艺术就应该随着科技的进步而发展。希望数字艺术与传媒学院通过评估，把学科建设得更优秀、更科学，使专业更加立得住，培养专业人才更有特色。现在各大美院开设数字艺术相关专业的也很多，山东工艺美院的定位是什么，作为二级学院应该有鲜明的方向，有明确的定位，否则在跟其他学校交流的时候就很难凸显自己的特色。
五、加强教学督导。从教务处角度讲，教学督导是宏观的，学校主要是负责督导教学计划、教学大纲的执行，以及学风、教风的状况。教学工作重心下移后，作为二级学院，教学管理主要是在课堂教学上。校院二级管理如何实现相辅相成，这很重要。教学管理，责任要到位，重在抓课堂教学，因为现在一是学生多，二是个别教师和学生的自觉性还不够，教师的责任意识还有待提高。近几年，学校一直在抓教学责任问题，艺术创作是自由的，但是艺术教育是严谨的。在艺术教育上，要严格遵循教育规律和艺术规律两个规律。在教学上老师要对得起学生，学生更要对得起自己，希望教学督导在现在的基础上，要设身处地地多为学生着想。学校一再强调“教学中心、教师主导、学生主体”，这不应该是空话。
最后，刁在祥副院长作了总结发言。他指出，数字艺术与传媒学院的汇报很有特色，学院的教学督导抓得比较好，每周一期督导通报，经常宣传强调评建工作。在教学条件、教学设备方面，学校对数字学院的投入很大，今后要打造国际品牌。潘院长对每一位老师、同学都提出了要求和希望，会后要好好领会和梳理，向老师和同学做好传达落实工作。对于教学评建工作，学校开始得比较早，各个二级学院、各部门都做了大量的工作，目前情况基本不错，但是离实现学校评建工作目标的要求还有很大距离。不只是数字艺术与传媒学院，全校的教学评建氛围都有待强化。所以对于教学评建工作的涵义，每位教师、同学都要深刻理解，对于评估的目的、内容都要很清楚才行。20字方针“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”，都要牢记在心。评估本身不是目的，主要是通过评估加强建设，提高教学质量，这样受益者不仅是学校教工，更多的将是学生。因为评估的直接效果是教学质量提高了，工作的核心是培养人才，把学生培养好了，学生走向社会才能适应性强，才能立于不败之地，这样对学生、对学校都有好处。要提高教学质量，主要要做好三个层次的工作，一是基础设施，即硬件建设，如教室、食堂、宿舍等，这是提高教学质量的基础，主要由学校进行；二是日常教学管理、教学秩序维护，这是提高教学质量的保证，大量的工作在二级学院；三是深层次的建设，如专业、课程、师资等，由校院互相配合，这是核心的、长期的工作。狠抓教学，营造一种良好的教风、学风，对教学质量和评估很有裨益。要时刻将提高教学质量作为核心工作来抓，认识到它的长期性，要实现这一点，就要使教学管理、教学秩序迈上一个新台阶，并通过教学督导，努力促进良好的教风学风的形成。