承担德育智育双重职责 培育德艺双馨合格人才
——潘鲁生院长在公共课教学部调研教学评建工作纪要

为推动我校教学评建工作的顺利进行，了解教学单位教学评建工作的进展情况、存在的困难及问题，2006年11月28上午，潘鲁生院长、刁在祥副院长带领评建办副主任董占军、丁炳堂、张振羽及其他工作人员，到公共课教学部走访座谈。公共课教学部党总支书记、主任毕迎新、副主任张焱及教师代表参加座谈。
首先，毕迎新主任和张琰副主任先后汇报了近期教学工作和评建工作。公共课教学部“风正气顺”，教职工牢记“校兴我荣、校衰我辱”的使命感和“评建工作，人人有责”的主人翁精神，把评建工作作为头等大事看待，以“高度重视，全力以赴，真抓实干，以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”为工作方针，创造性地开展工作。2006年4月至今开展的主要工作有：1、抓好评建起步阶段工作。制定《公共课教学部教学评建工作方案》，营造浓厚的评建工作氛围，召开不同层次动员大会。组织教师去南艺、天津美院、山大考察，邀请山大计算机学院专家来校指导。2、抓关键和薄弱环节，完善教学文件，抓课堂教学；抓试卷整理。3、建立健全教学质量监控体系，开展主要教学环节质量标准研究。4、将评建工作与日常教学工作有机结合。正确处理好评估与建设的关系，评估与管理的关系，评估与日常教学的关系。强化教学中心地位，形成“以学生为本、以教师为主体，以教学质量为核心”的工作理念。遵循软件从优，硬件从实的原则，加强建设。5、以评促改，改革教育理念，开展教学管理模式的研究与改革。“两课”教学切实落实上级新课程改革要求，改革英语教学，开展考试改革，改革教学方法，推广多媒体教学，开设公共选修课。6、以评促管，坚持教学督导和听课制度。开展新教师试讲、教学观摩，相互听课、青年教师教学技能竞赛。组织期中全面教学检查，严格教学纪律，规范教学文件。目前存在的问题是教学管理、教学基本建设的质量有待提高，教学改革力度不够，体育设施有待完善。
潘鲁生院长充分肯定了公共课教学部的工作，认为公共课教学部评建工作重视程度高，认识到位，组织有序，工作条理，使评建工作深入了人心，建议向其他单位推广公共课教学部的工作经验。学校整体搬迁后，公共课教学部在充分利用空间，营造良好的办公和教学环境方面做了大量工作，非常值得其他教学单位认真学习。潘院长就公共课教学建设、教学改革和评建工作谈了以下几点意见：
一、必须重视和加强艺术类专业的公共课教学。建立规范化的教学体系，在艺术类院校的公共课方面是一直没有解决、也很难解决的问题。在评建过程中，全国对高等院校的要求都是一样的，我们对自己要高标准、严要求。“以评促建”，要“重在建设”，工作中发现问题，要及时改正；“以评促管”，看看自身管理中还存在什么问题；“以评促改”，看看需要改进哪些方面；“以评促建”，对于公共课来说工作量非常大，难题很多，任务很重，大家比较辛苦。一个教学部承担了全校公共课的教学任务，压力相当大。目前马列、英语、体育放在一个教学单位，一方面增加了合力和凝聚力，另一方面也不可避免地带来一定的难度。所以，从学校角度考虑，还是要通盘考虑，在体制和结构上统一管理。另外，针对不同的教学内容，从管理模式以及要求上可以有所分工。公共课教学部承担着学生的德育和文化素质教育职能，在这些职能中德育是重中之重，我们应该担负起对学生进行思想教育的责任。
二、完善体育基础设施。在体育方面，科研成果比较多，这几年也为学校争得了不少荣誉。但由于条件限制，学校对体育教学的重视程度还不够，标准操场、标准篮球场、排球场、网球场等硬件基础建设还应该加强。目前学校财政比较紧张，面临多方面的困难，学校正在逐步解决。从发展这个角度，学校选择新校区是明智的、正确的，如果没有新校区，就没有现在面貌全新的山东工艺美术学院。在这个过程中，由于种种原因，学校承担的压力很大，希望大家能够充分理解。在艺术院校专业教学可以进行讲授，也可进行实验教学，但是公共课部的教学必须是讲授。所以硬件的问题需要解决，软件的工作也需要加强。公共课教学部不仅仅承担着课堂的教学，也承担着课堂之外的对学生的整体的教育。目前大的体育馆还没列入基建计划，但一些局部场馆可以逐步解决，如乒乓球室、健美操室等。争取通过教学评估，我们的体育设施，即使很难达到综合类大学的程度，也要比其他的艺术院校好一些。另外在财力许可的情况下，学校会把体育馆建设列入计划，逐步加以解决。
三、深化教学改革，改进课堂教学，提高教学效果。课堂教学与课程改革是互相联系的，包括教学计划、教学大纲的修订，应该考虑怎么服务于学生。现在学生对公共课厌学，是值得研究的新问题。作为艺术院校怎么把课堂活跃起来很重要。大学公共课教学，既要有统一的规范，也要有所创新。从前年开始，我们实行了招生英语限分政策，这对于英语教学是有帮助的。在进行英语授课的时候，还可以实行等级教学和分层次教学，下一步还可以与有关高校加强合作，实行资源共享，同时下一步要开设小语种教学。这两年，学校对公共课的师资配备还是很重视的，已从多渠道引进有关教师。对于年轻教师的培训，希望公共课也拿出一个方案，有计划地进行，让教师能够到外面的大学接受短期培训，了解大学教学的本质和专业要求。同时加大投入，建设好体育设施，积极组织学生参加体育活动。对于体育活动有两个方面的理解，一个是抓好课程教学，一个是学生的身心健康的教育，这种教育以课程教学作为基础，以健身教学为辅助，通过积极参与国家及省市组织的运动会等途径，达到体育健身的目的。公共课教学部是学校的教学骨干单位之一，希望大家更加努力工作，把日常教学搞好，把评估搞好。
四、强化学生的德育，培养优良的学风和良好的精神面貌。公共课教学部承担的马列、英语、体育三大课程模块，是塑造学生优良思想素质、健全体魄和培养优良学风的关键。虽然有两个校区的转移，但学校优良学风和传统的继承不能中断，学校优良传统必须继承发扬。结合学校专业课，公共课教学部要发挥自身课程内容的优势，大一学生要侧重良好的生活习惯、学习习惯的培养，大二、大三学生要抓学生“爱校如家”意识的培养，大四要强化学生的社会适应能力。根据上级有关文件精神，教务处将《形势与政策》课归入公共课教学部，我们应该利用好这一课程资源，让学生获得观察社会问题的能力，能够在是非面前把握自己的正确立场。体育课一方面是培养健全体魄，同时还必须使人具有健康心理。所以体育教研室除了承担正常的体育课外还必须组织好全校的健身运动，保持师生的健全体魄，展现师生的精神面貌。
刁在祥副院长最后作了总结发言。他指出，这次走访座谈，主要目的就是了解情况，发现问题，推进评建工作。主要有四点，一个是对公共课教学部的工作非常满意，对各位领导和老师表示感谢。公共课教学部承担了德育、体育和部分智育的教学工作，教学对象且多而文化起点较低，任务繁重，大家确实付出了很多心血和劳动。第二点就是毕主任、张主任的汇报很好，会议结束后报给评估办公室，发到网上宣传。第三点就是潘院长对公共课教学部提出了一些建议和要求，如课程改革问题、外语教学问题、教师培训问题和体育工作方面的问题，会后公共课的领导和老师们要认真领会和梳理，逐步落实。第四点是虽然取得了一定的成绩，但是就目前的现状，距离教育部评估的要求还有较大的差距，希望公共课教学部在目前成绩的基础上继续加强工作，取得更好的成绩。