潘鲁生参加教育部设计学类专业教学指导委员会年会

潘鲁生参加教育部设计学类专业教学指导委员会年会

    12月13日，由教育部设计学类专业教学指导委员会主办，中国艺术研究院研究生院承办的“2014教育部设计学类专业教学指导委员会年会”在中国艺术研究院隆重召开。本届年会主要针对教育部高教司关于“高等学校设计学类本科专业教学质量国家标准”的研制进行阶段性总结及研讨。教育部设计学类专业教学指导委员会主任、中国艺术研究院副院长谭平，教指委秘书长、中央美术学院城市设计学院院长助理马浚诚，教育部设计学类教学指导委员会副主任、山东工艺美术学院院长潘鲁生，清华大学美术学院何洁,同济大学设计创意院教授林家阳，广州美术学院副院长吴卫光，湖南大学设计艺术学院院长何人可，上海戏剧学院院长韩生以及来自全国各大艺术院校及综合院校设计教学单位的53位教指委委员参加本届年会。
    在开幕式上，中国艺术研究院副院长、研究生院院长吕品田致欢迎辞，教育部高教司文教处处长刘向虹在致辞中介绍了我国高等设计教育总体发展格局及设计学类各专业点全国布局情况，并指出设计类专业所存在的问题和挑战。教育部设计学类专业教指委主任谭平做了年度工作总结及计划报告，秘书长马浚诚主持会议并介绍了设计学类专业教学质量国家标准制定的总体工作情况。
    山东工艺美术学院院长、中国艺术研究院中国设计艺术院院长潘鲁生，首先就我校承担的艺术设计学及工艺美术专业教学质量国家标准的制定工作作主题发言。指出关于制定艺术设计学、工艺美术专业教学质量国家标准的总体思路和工作情况，并就国家标准体系中“专业设置及培养目标”、“专业课程体系构建的主要内容”、“专业师资队伍及教学条件建设”三个方面作具体阐述。他指出，艺术设计学作为设计学类下设唯一的设计历史及理论专业，其专业建设对于夯实设计学学科基础具有重要意义，艺术设计学专业的理论课程体系可从通识类课程、公共基础类课程、专业基础类课程、专业类课程四个方面进行构建，同时要注重专题调查与研究，注重实践教学环节的融入，毕业论文的选题及指导要求方面要区别于研究生教育，本科教育阶段应更加侧重于扎实专业基础。关于工艺美术专业，潘鲁生提出，该专业与产业发展关系紧密，随着国家产业结构调整，该专业也历经美术工艺、图案、工艺美术到艺术设计的变迁，近几年随着国家对传统文化资源的重视和工艺美术产业的复兴，2012年，工艺美术专业再次回到专业目录，成为设计学类下设九个专业之一，该专业具备较强的交叉属性，其人才培养可划分为工艺文化、工艺美术创意型、工艺美术设计实践和工艺美术产业管理四个方面，工艺美术专业的课程体系要注重历史与文化、设计与实践、材料与技术、市场与管理四类知识结构的融入，突出实践教学体系的构建，并加强双师型师资队伍及实习实训教学条件的建设。
    设计学类专业教学质量国家标准制定工作包括艺术设计学、视觉传达设计、环境设计、产品设计、服装与服饰设计、公共艺术、工艺美术、工业设计八个专业方向，由教育部设计学类专业教学指导委员会副主任委员带头组织，国家标准的制定将规范设计类专业准入及建设要求，对于加强专业建设、深化教学改革、提高设计教育办学水平和人才培养质量等方面具有重要意义。