为进一步优化大学物理及相关专业课程课堂教学，促进教学质量提高，形成公共课与专业课程间沟通、交流、发展的良好氛围，12月7日，公共课教学部组织大学物理课与专业课教学对接研讨会。 
    此次研讨会主要围绕大学物理理论课及实验课对后继专业课程的作用、与专业课程结合点及如何实施；单独开设实验课的必要性及如何实施等主题展开讨论。研讨会由计算机教研室主任刘百明教授主持，副院长苗登宇出席了此次研讨会。各教学单位参加研讨会的教师代表有：视觉传达设计张才忠、建筑与景观设计学院王洪书、工业设计学院张公明、服装学院张技术、公共课教学部轩书科。公共课教学部主任徐思民、副主任张焱、教务处弭友海参加研讨。
    研讨会开始，首先由物理课教师轩书科从物理课程基本内容、学科性质、教学目的、实验器材、实验项目及我校开设物理课程的相关专业进行介绍。随后，各位专业老师在简单介绍所授理科课程的基本情况、知识体系间架结构基础上，探讨了这些课程与大学物理课教学的关系。研讨过程中，四位专业教师都提出了宝贵的意见和建议。大家认为，大学物理教学为专业教学提供了一个大的平台，同时也需要根据学校各理科专业特点在日常授课中有所侧重，对不同理科专业增强教学针对性，在此基础上，引导各专业学生多涉猎一些相关学科的前沿、新型知识，关注热点问题；同时加大物理课的趣味性与实用性，增强与生活实际关联度，调动学生参与教学的积极性；大学物理实验课要充分利用各二级学院实验室，进行资源共享；要根据研讨结果进行梳理，根据不同专业特点制定一个更明确地实验课程计划，提高学生参与度，培养其创造性思维；在完善学生知识结构基础上，应着力增强学生的理性思维，培养其科学精神，鼓励他们探索规律性，通过学习来增强美的感受力，做美的东西。
    公共课教学部主任徐思民指出，公共课与各二级学院要不断的交流与沟通；今后公共课教学计划、大纲的修订上要有倾向性，根据相关专业课教学计划、培养方向等进行相应的调整；公共课应积极寻找与其它专业的共通点；要引导学生去关注产品的功能、属性等，扩展学生对艺术设计内涵的理解。
    副院长苗登宇从学科专业建设、教学管理等方面做出指示。他对此次研讨会给予了充分肯定，他指出，公共课教学部从课程建设和服务专业教学的角度出发，主动与专业课程对接，是探讨学科专业建设、课程建设的有益尝试；各教学单位要牢牢把握学校“一体两翼”的办学指导思想，要认识到大学物理及工科课程的重要性；教师不仅要教授学生知识内容，更需要教授他们学习方法、思维方法、设计方法，让学生能够独立思考，独立学习；学校将进一步发挥管理服务功能，召开一些主题研讨会，探讨专业发展。