造型艺术学院在线教学第三周周报-山东工艺美术学院 SHANDONG UNIVERSITY OF ART & DESIGN 设计大学

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造型艺术学院在线教学第三周周报

时间：2022.04.15

当前造型艺术学院的工作中，线上课堂是教学工作的重点。我院教师稳步有序来到线上开展教学，以严谨、负责的敬业精神在教学中充分展示了自己的优秀学术才华和丰富的教学经验，给学生以启发和感染，以使同学们不受疫情的影响，取得好的学习效果。

一、在线教学平稳有序

第三周，学院共有20门课程线上开课，参与本科生410人.授课教师使用多种授课平台和软件开展在线教学，主要集中在长江雨课堂、企业微信、腾讯会议、腾讯课堂、腾讯群与微信群。各专业教师根据课程特点和教学计划安排，通过直播教学、线上研讨教学、学生自主学习、录播教学等多种形式开展在线教学，保证网络教学不断线、不断联，保障网上教学的平稳有序进行。学生到课率保持99.99％。

丁雷樊诚 2019级《图式研究与创作》

王曦 2021级《装饰基础》

张能锐 2021级《山水基础临摹》

2021级《山水基础临摹》课堂

陈凯2021级《山水基础临摹》

刘金龙2021级《泥塑胸像》课堂

聂国强2020级《草书创作》

王舒2020级《软装饰设计》

史国强2020级《风景写生2》

曹淑海2020级《外出考察》

顾海涛2020级《现代水墨人物临摹》

王少川2019级《书法落款常识》

齐敬峰2020级《装置设计》

陈凯2021级《山水基础临摹》

二、线上教学质量全程督导“不掉线”

为扎实推进线上教学，遵循“标准不降、形式多样、方式灵活、强调效果、保证质量”的原则，自开学之日起，由院领导、教授、教研室主任、教学秘书组成督导小组，全程参与线上教学的进度、内容、效果和质量督导、协调和指导，及时反馈教与学的信息，及时与授课老师沟通引导，并将自己的丰富教学经验分享给年轻教师，有力的推动课堂教学工作的进行。

油画教研室刘劲蓬旁听《风景写生2》作业点评

雕塑教研室商长虹旁听《泥塑胸像》

公共艺术教研室杨勇智旁听《装置设计》

三、优化教学方案，校园写生全面展开

疫情的影响2022年的春季写生显得格外特别，学生们不能走出校门，结合疫情形式，学院调整原定教学计划，让学生们走进校园，结合各自专业特点，用手中的画笔记录疫情封校期间“美丽校园”、“抗疫场景”。本次春季写生我院共有5个班级107名同学参加，他们分散在校园的各个角落，用手中的画笔一起描绘出心中的图画和美好的愿景。

2019级壁画班《外出写生》课程

2019级油画班校园写生

2020级油画班校园写生

四、学生心得体会

自3月30日开展线上教学以来，课堂自线下搬到线上，学生的学习方式一下发生了改变，能否适应线上的教学环境是学院领导和老师们一直关注的问题，聆听学生的感受也是学院今后线上教学提升改进的重要依据。

19级油画班：梁智

这几天在学校里的写生，感触颇深，首先感谢老师的淳淳教诲。对于我来说，写生是一种直接地传达自我感情的方式,写生中我可以直接抒发内心感受，把自己的意图和想法呈现到画面上。在采景过程中，我发现了学校里很多平常察觉不到的地方，通过对校园一草一木细微的观察，捕捉到了让自己怦然心动的亮点，然后反复的揣摩、思考和分析之后，通过视觉观察、心灵体会,用画笔描绘它的外在的形象，表现出它内在的精神。对于风景写生课程，我的理解的就是，掌握好油画的基本规律，基本技法，观察方法，以及色彩的应用知识的同时，培养出自己的审美能力以及油画创造能力。最后也希望在剩下的写生课程里，自己的专业能力能够更进一步。

21级公共艺术班：顾倩倩

在这特殊的时期，网课成了我们学生的最好选择。虽然是线下教学，但是学习没有停。在老师们有序的安排下，所有同学们都通过网络在宿舍进行线上学习。随着时间的推移，循序渐进，我们也越来越熟悉网课。在老师讲课时，同学们聚精会神的紧跟着老思路师的走，环环相扣，认真记下笔记并积极地一起探讨问题。在老师的指导和讲评下，同学们都积极且认真的完成了作业。课堂氛围活跃，虽是线上教学，但是只要我们坚持自律，努力学习，也将收获不一样的成果。学习是一个不断修炼自我的过程，疫情时期，我们更要不断完善自己，提升自我，充分利用好时间，严于律己。疫情好转之日便是网课离开之时，一切尘埃落定，而这段网课经历也将会我们成为一个美好的回忆。

2021级书法班：刘健康

第一次上网课的体验我认为是很好的，虽然是在网上教学，但是老师尽心尽力，非常负责任，先给我们讲诉了整个篆刻史的内容，然后讲诉了不同时期的篆刻风格以及流派，丰富了我们的篆刻理论基础。老师还教我们如何去画印稿，临摹汉代的官印，并且教我们怎么用刀，像冲刀和切刀的方法。老师不仅线上教我们技法，给我们看一些大师的视频，课后也会布置适量的临摹和刻印的作业，所以我的专业水平也得到了巩固。在这个特殊的时刻，虽然师生不能相见，但是线上教学的孜孜教诲，依然把我们相连。

2020级油画班：宋佳夷

随着新冠疫情形势逐渐严峻，为疫情防控需要，满足日常的教学，学校立即开展了线上教学模式。为了确保线上授课高质量的顺利开展，进行了模拟演练。

开展线上教学后，各位老师、辅导员都非常关心我们的学习和生活等各个方面的问题。在学习方面，我们无法像以前一样在教室里正常上课，第一次接触长时间的在宿舍进行线上学习，刚开始同学们还并不适应网课软件，通过三周左右的网课学习后，同学和老师都能熟练运用网课软件的签到、发言、投屏等功能，能够积极、快速的融入到学习中。老师充分调动我们参与课堂的积极性，授课内容丰富，突出重点，附加了生动有趣的图片，保证了我们线上学习的积极性和学习效果。老师也会为我们提供理论与实践相结合的专业性的指导。例如我们最近的写生课，虽然因为疫情我们不能走出校园，我们就以校园为主题，把我们的校园景色融入画纸，描绘美丽的校园。老师们的网课线上教学也一样认真负责，通过视频通话逐一点评我们的作品，还在写生过程中进行指导，认真地为我们提出修改意见，对于老师提出的画面问题我们也积极主动地去整改。疫情之下，虽然师生被分隔在了屏幕两端，但大家对课程的热情依旧不减。线上课堂能闻其声，能达其意。除了不能与老师面对面交流，其他种种，我觉得都和线下课堂无异。

2020级油画班：张思益

此次《油画全身像带环境》课程中，张老师带领我们学习了理论知识和名作讲析，让我们对课程有了初步的认知和理解；在模特的写生实践中，老师随时为我们讲解点评，通过绘画示范，给同学们改画，使我们更容易理解，鼓励我们画画的形式可以多种多样，根据自己的兴趣和特点，借鉴优秀造型理念发展自己的绘画风格。疫情期间，老师用雨课堂＋腾讯会议开展线上直播教学，耐心对大家的每一张作业进行指导，关心我们的学习和生活。虽然最后一周由于疫情的影响改为线上课，但同学们的热情没有减弱，我们可以随时通过微信与老师进行线上一对一的交流，认真反复修改作业。在老师的鼓舞带动下，同学们也保持了很好的热情和认真的态度，完成了一些精彩的作品，对我来说是一个很好的课程体验。

五、不断总结，持续推广宣传优秀线上教学案例

为增进教师线上教学交流与学习，充分发挥优秀教师示范作用，提升线上教学水平，保障线上教学质量，自开展线上教学以来，学院不断总结经验，组织老师分享线上交流教学方法和成果，学院统一在公众号上推广宣传，起到了良好的示范引领作用，增加了老师们的学习交流，为提高教学效率和提升教学质量起到了有力的推动作用。

雕塑教研室推出小视频“且听风吟静待花开”

油画教研室 《风景写生》作业展微信公众号推送

公共艺术教研室 《壁画构图与色彩》作业展微信公众号推送

雕塑教研室 《传统彩塑欣赏与创作》作业展微信公众号推送

中国书画教研室 《诗词格律》《草书临摹》作业展微信公众号推送

六、组织各类线上学术讲座，丰富师生线上学习和生活

为丰富线上学习生活，学院聚焦学术前沿，整合资源，组织多场线上直播讲座，同时向师生推荐了校内校外一系列的线上优秀学术讲座，为师生带来学术盛宴，全力保障师生学习生活有条不紊。

为推进建校“五十”周年主题创作的顺利开展，4月14日学院邀请校史办王任主任举办专题为“文化视野与历史情境——漫谈校史研究与主题创作”的讲座，讲座分别从校史研究的文化视野、历史情境与主题创作和孙长林精神与大学文化三个方面展开，向学院师生们详细的梳理了学校的历史发展脉络和每一个阶段重要代表性事件，参加讲座的师生们认真倾听着山工艺的前世今生，领会着校史背后的所蕴藏的文化内涵和体会着孙长林先生留给我们的精神实质所在，在两个小时的讲座中，师生们进一步加深对“天工开物匠心独运”校训精神的理解和体会。