本周基础教学部线上专业课程9门，线上教师授课人数9人，应到课学生218人，实际到课212人，平均到课率97.25%，所有教学活动顺畅、有效，教学效果良好。

任课教师使用各类教学平台通过录播、直播、同步课堂和混合式教学方式，通过与学生建立QQ、微信等辅助组织线上教学。通过了解，学生对个人的学习效果评价越来越好；影响在线教学的技术问题越来越少；对目前所上课程的网络教学课程建设满意度评价逐步提升；对互动效果满意度越来越高，互动效果越来越好。

现展示基础教学部线上教学过程截图如下：

点名

实操示范

录制实操视频为学生提供反复学习的机会

和学生沟通

窗体顶端

窗体底端

为保障在线教学工作的顺利进行，基础教学部主任谢其云采取随机听课，实时掌握线上教学情况，针对授课教师出现的教学问题及时与相关教师反馈情况并提出后续改进意见。

基础教学部每日制作基础教学部线上教学疫情防控管理台账，并要求授课教师每日提交授课过程照片，每周提交线上教学总结，及时掌握线上教学情况。

基础教学部线上教学疫情防控管理台账

随着线上课程不断的深入和展开，不断的涌现出一些优秀的案例。

优秀案例一：

教师李霞为22级艺术设计1班24人讲授《图形基础》课程，利用腾讯会议等直播平台进行授课。

教学过程：

1.线上直播讲授理论部分PPT课件和设计软件实训操作

确保每一位同学在线听课，通过点名、互动等方式增加学生学习的积极性和主动性，启发思考。对于没进直播间的同学，通过班干部、电话等方式联络。本周主要进行AI图形设计教学版块，工具栏讲解，logo图形和立体字实操讲解。

2.学习通发布录课实操视频，为学生提供反复学习的机会。

3.学生完成实训练习，建立QQ群根据学生具体情况单独指导作业；课外时间随时通过QQ指导学生作业。在同学们完成作业的过程中，根据进度发到QQ群，进行作业整体辅导和单独辅导。

课外时间随时指导作业。线上课程期间，线上学习结束并不意味着学习就停止，随时对通过QQ工具沟通指导。对同学们除了学习以外的身体和情绪问题给与及时的帮助和反馈。

师生互动情况：

1.课堂问答、讲评

2.QQ单独辅导作业、提交作业

课程作业：

作业一、花朵logo

作业二、书本、圆形环绕、三角形Logo三选一提交

作业三、hei2023双层立体字

作业四、棒棒糖字体28

成绩考核方式：考勤+课堂练习、作业

优秀案例二：

教师李娜为22级影视多媒体技术班36人讲授《影视摄影基础》课程，利用雨课堂、腾讯会议等直播平台，学堂在线、中国大学慕课等在线开放课程教学资源进行授课。

1、12月14日下午：作业点评，列举优秀作品案例，通过拍摄对比启发同学的构图意识。

2、12月17日上午： 作业点评，指出每位同学拍摄中遇到的问题，并给予拍摄方法的传授。

3、12月18日上午：讲授持机方式，注意要领，以及拍摄角度相关知识点。并对课堂所学知识进行课堂小测验。

4、12月18日下午：讲授轴线、摄像用光以及三点布光的相关知识点。

师生互动情况：在课程运用雨课堂+腾讯会议，通过发弹幕、连麦、抢答、投稿、限时问答进行高频互动，提高学生的学习积极性。在章节结束时设计课堂小测验，检查学生的知识接受情况。

留言区互动

课堂小测验

课程作业：每人拍摄2分钟“我爱我家”“山东手造”“典型人物”“红色文化”主题短片。

成绩考核方式：周间作业，任课教师根据提前制定的量规表打分。

平时成绩，以小组为单位对学生课堂表现打分。

线上教学的主要问题和解决方法：教学时间没有线下精准，出现知识点讲不完。解决办法就是将一部分内容拿到课下让学生自学，老师课上根据学生自学情况针对性的进行讲解。

学生无法运用录像设备。增加手机拍摄技巧知识点的讲授，让学生利用手机创作高质量作品。

作者：顾美振

图片：李霞、刘笑雨、李娜

审核：谢其云