教学计划是学校教育、教学工作的重要依据，是指导教学的纲领性文件，对学科专业建设和人才培养具有深远意义。为实现我校“厚基础、宽口径、高素质、强能力”的人才培养目标，进一步调整和完善教学计划，2006年5月27日至28日，教务处组织了本学期第四次教学例会，例会围绕修订2006级教学计划进行。刁在祥副院长参加了此次会议，并听取了各小组讨论结果的汇报，教务处董占军处长主持此次会议，各教学单位的负责人及教学科研方面的骨干教师参加了研讨。此次修订教学计划的依据是《山东工艺美术学院关于加强教学工作的意见》（鲁工美院办字[2006]18号）和《关于修订2006级学分制教学计划的指导意见》（鲁工美院办字[2006]18号）两个文件。
为确保此次研讨会取得良好效果，教务处作了大量的准备工作。教务处根据学校领导制定的学校改革发展的整体思路，参照历次教学计划修订的经验并针对在教学实践过程中出现的问题，提前制定好此次教学计划修订的指导意见以及学分制指导性教学计划表等多个相关文件，提前发放到各教学单位。各教学单位也非常重视，在研讨会之前先组织了本部门内部各教研室骨干教师进行了研讨，起草了各专业教学计划草稿。这些准备工作，增强了各教学单位对修订教学计划指导意见的认识，为此次研讨搭建了一个对话与交流的平台，确保了此次研讨取得了良好的效果。
5月27日上午8：30，按照会议的日程安排，首先由教务处董占军处长介绍了此次教学计划修订的整体情况，使各教学单位更加明确此次教学计划修订的目的和重要性；接下来各教学单位汇报了本部门前期教学计划的修订情况，使大家对该单位教学科研的整体情况有了进一步的了解。在集中汇总了教学计划修订的前期工作状况以后，从下午2：30开始进行了分组讨论。视觉传达设计学院、应用设计学院、建筑与景观设计学院、教务处董占军处长组成第一组，建筑与景观设计学院丁宁院长主持该组讨论；造型艺术学院、现代手工艺术学院、服装学院、胡希佳教授、吕学海教授组成第二组，由服装学院徐思民教授任组长；第三组由工业设计学院、人文艺术学院、数字艺术与传媒学院、公共课教学部、唐家路教授组成，王智教授任组长。各组对本组各专业教学计划进行系统周密的研究，并提出了一系列建设性修改意见。5月28日上午10：00分组讨论结束，10：00至12：00进行了各小组研讨情况的汇报。讨论期间，各教学单位准备充分、发言踊跃，针对其他教学单位教学计划修订初稿中出现的问题，提出质疑并从不同角度提出真诚的合理化建议，会谈气氛热烈而融洽，研讨效果良好。
首先，与会专家就修订教学计划过程中出现的很多共性问题达成共识：
第一、与会专家一致肯定我校“科学精神、人文素养、艺术创新、技术能力”的人才培养思路，这就要求在课程体系的构建上一定要正确处理好“通识”与“专业”的辩证关系，要合理搭建设计基础的平台，还要注重专业方向模块课程的研究；在理论教学与实践教学的比例上，根据社会与市场经济发展的要求，要在原教学计划的基础上加大实践教学的比重，更注重对学生动手实践能力和创新精神的培养。
第二、在课程设置上要充分考虑社会对人才的需求，体现我们设计院校的特色，注重学生知识结构的完整，实现艺术与理工的协调互补，强化主干课程，减少课程重复，做到整体优化、少而精，同时填补空白，增设新课程。另一方面，还要重视课程设置的规范性和科学性，涵盖的教学内容要明确；同一教学单位的相同课程，名称一定要统一。对课程设置逻辑性的重视，成为此次研讨会达成的另一个基本共识。与会专家一致认为，专业内部的史论课、概论课要尽量提前，让学生在开始专业之前先了解整个课程结构进而明确专业学习的目标和意义。还要重视课程间的前修后修关系，如思想政治课的教学中，先讲授马克思主义基本原理，再讲授作为马克思主义在中国继承和发展的毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论，这样就比较符合学生的认知和接受能力。
研讨会上热烈而融洽的气氛，产生了思想的碰撞，与会专家发现了很多问题，也提出了很多合理化的建议：
第一、在培养目标上，根据我校教学改革和发展的思路，各二级学院应制定更明确更合理化的培养目标，适应社会和市场的要求；
第二、作为设计艺术院校，我校在开设公共史论课时应该体现自己的特色，在增强公共史论课课时量的同时，还要考虑学生真正关心的课程，建议开设《设计艺术概论》课，满足学生考研等实际需要；
第三、在教学计划表前面的文字说明中，对学时和学分的规定应该更加明确。建议是否可以将学校可提供的学时、学分与学生必须获得的学时、学分加以区分。
第四、模块化课程体系尚待于进一步研究。根据我校目前教学的实际情况，学生选修专业课多为选修课程模块，还没有选择课程（应用设计学院已可以选择课程），所以课程模块的科学性、模块内课程设置的逻辑性都有待于进一步研究。
第五、在课程设置上，公共课教学部提出，根据相关文件的规定，“两课”应该增设“形势与政策”课；根据体育法，体育课应该开设两学年；数理课授课内容较多，学生基础差，建议分两学期开。
第六、在授课模式上，专家建议应该根据学科与课程的特点，改变专业课单一的阶段性上课的模式，如人文艺术学院及理工科的部分专业课程，如果采取公共课的上课模式，效果可能会更好。
在各小组汇报完研讨结果之后，教务处董占军处长就此次研讨作了总结。董处长指出此次研讨使大家更加明确了我校改革发展的整体思路，了解了其它教学单位教学、科研的整体情况，思想产生了碰撞，各单位提出了真诚的建设性意见，为我校下一步专业发展规划打下了基础。此次研讨会也有不足之处，那就是个别单位对教学计划的前期修订工作重视不够，缺少宏观把握，个别教学单位主要领导没有重视此项工作。
最后，刁在祥副院长作了讲话。他首先代表潘鲁生院长对大家周末仍在坚持工作表示了慰问。在肯定了此次修订教学计划的研讨形式好、效果好之后，刁在祥副院长进一步指出教学计划是学校教学工作最基本的文件、法规，教学就是在实践和实现教学计划。教学计划的完善与否，直接关系到我校学分制改革的进程和教学评估的结果。各二级学院在教育思想和观念方面还不够与时俱进，改革的步伐还不是很快，在人才培养模式的全面改革方面动作不是很大。刁在祥副院长强调我们“厚基础、宽口径、高素质、强能力”的培养目标就是让学生走向社会以后又很强的适应能力，做到“一专多能”。
5月28日中午11：30，此次修订2006级学分制教学计划的研讨会圆满结束。最后建议各教学单位在研讨的基础上，进一步完善教学计划，并按时报教务处审核装订成册。
会议结束后，教务处建议下次教学例会把总结2006届毕业设计和论文工作、如何做好2003级毕业设计工作为2007年教学评估做准备，作为下次教学例会的主要内容。

山东工艺美术学院教务处
2006年5月28日